Organiser examen basé sur un devoir

Durant la crise Covid, de nombreux examens à distance ont utilisé l’outil devoir, qui présente l’avantage de permettre facilement de document soumis à la détection du plagiat. Pour faciliter la configuration des examens à distance basés sur un devoir, nous avons composé un support interactif qui documente le paramétrage du devoir, la gestion des incidents fréquents en cours d’examen, la correction du devoir via Moodle, la relecture des copies et la gestion des recours. Nous maintenons ce support à jour car le devoir continue d'être utilisé, aussi bien pour des évaluations certificatives à distance que pour des examens en présence organisés en salle didactique. La configuration de l’activité devoir est identique quelque soit la modalité pratique d’organisation.

1 Support interactif visuel d'aide
2 Table des matières interactive

Notez que si vous souhaitez configurer un devoir certificatif organisé de manière asynchrone, avec une période d’ouverture qui s'étale sur plusieurs jours, la page de manuel suivante est plus adaptée:

Configurer un Devoir pour la remise de travaux individuels

Support interactif visuel d'aide

Cliquez sur l’image ci-dessous pour afficher le support interactif visuel d’aide.

Version locale du support (au cas où le service Genially ne répondrait pas)

Table des matières interactive

AVANT l’examen bit.ly/ducl-avant
Précautions avant de configurer un examen	bit.ly/ducl-precautions
Réservations dans ADE et plateformes	http://bit.ly/ducl-ade
Préparer un devoir d’examen	bit.ly/ducl-preparation
Vérifier la configuration d’un devoir pour un examen	bit.ly/ducl-verification
Configurer les dérogations pour les PEPS	bit.ly/ducl-peps
Configurer les dérogations pour un étudiant à l’étranger	bit.ly/ducl-etranger
Définir une grille de critères pour évaluer	bit.ly/ducl-grille
Checklist rapide pour vérifier la configuration d’un examen	bit.ly/ducl-checklist
Proposer plusieurs énoncés à répartir entre étudiants	bit.ly/ducl-mix
Voir l’examen comme un étudiant	bit.ly/ducl-voir
Gérer la communication pendant l’examen	bit.ly/ducl-com
Modèle de consignes pour un examen	bit.ly/ducl-consignes
AU DEMARRAGE de l’examen bit.ly/ducl-demarrage
Aucun étudiant ne sait accéder au devoir	bit.ly/ducl-inc1
Une partie des étudiants ne sais pas accéder au devoir	bit.ly/ducl-inc2
PENDANT l’examen bit.ly/ducl-pendant
Suivre la participation des étudiants	bit.ly/ducl-suivi
Donner plus de temps à tous les étudiants	bit.ly/ducl-inc3
Donner plus de temps à un étudiant	bit.ly/ducl-inc4
Problème : certains travaux restent en brouillon	bit.ly/ducl-inc5
APRES l’examen bit.ly/ducl-apres
Analyser le plagiat dans les travaux	bit.ly/ducl-plagiat
Problème : tous les travaux ont un taux de similitude élevé	bit.ly/ducl-inc6
Problème : certains travaux ont un taux de similitude élevé	bit.ly/ducl-inc7
Piloter l’évaluation des travaux en ligne	bit.ly/ducl-eval
Evaluer à l’aide d’une grille de critères	bit.ly/ducl-evagrille
Télécharger tous les travaux	bit.ly/ducl-telecharger
Exporter les notes vers OSIS	bit.ly/ducl-osis
Organiser la relecture des copies	bit.ly/ducl-relecture
Gérer les recours étudiants	bit.ly/ducl-recours