Configurer un quiz diagnostique

Vous souhaitez vérifier que vos étudiants ont un niveau de connaissance ou de compréhension d'un point de matière suffisant avant la séance de cours, ou vous voulez identifier leurs difficultés et lacunes en vue de construire votre séance de cours.
Dans cette situation, l'étudiant est amené à réaliser un test composé de plusieurs questions et vous lui proposez un feedback à la fin du test.

Configurer un test de prérequis à des fins diagnostiques

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Test

 

Commencez par créer une activité Test depuis la page d'accueil de votre cours, donner lui un titre puis suivez les consignes ci-dessous structurée sur base des sections de configuration du test.

• Temps : vous pouvez spécifier un horaire d’ouverture et de fermeture si souhaité;

• Notes : cette section vous permet notamment de définir le nombre de tentatives autorisées pour ce test. Vous pouvez par exemple spécifier que chaque étudiant ne peut effectuer ce test qu'une seule fois.

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• Comportement des questions :Feedback à posteriori est le mieux adapté dans cette approche diagnostique et non formative: les étudiant doivent répondre à l'ensemble des questions avant de pouvoir soumettre et recevoir un feedback éventuel et/ou leur résultat et/ou la bonne réponse.

• Si vous le souhaitez, vous pouvez également demander à l'étudiant d'évaluer son degré de certitude par rapport à la réponse donnée, dans ce cas choisissez Feedback à postériori avec indication de certitude, des éventuelles pénalités seront alors appliquées et la question s'affiche alors comme ci-dessous.

• Options de relecture : vous avez plusieurs possibilités :

  • Pendant la tentative n’est pas possible en mode Feedback à posteriori.

  • Immédiatement après la tentative: les informations affichées après avoir cliqué sur le bouton Tout envoyer et terminer.

  • Plus tard, alors que le test est encore ouvert: les informations affichées deux minutes après avoir cliqué sur le bouton Tout envoyer et terminer, alors que le test est toujours ouvert.

  • Après la fermeture du test: les informations affichées après la date de fermeture du test. Si le test n'a pas de date de fermeture, cet état n'a jamais lieu.

  Dans tous les cas, il est possible de choisir les éléments à afficher. Plusieurs options :
  a) Vous souhaitez donner un maximum d’information à l’étudiant, cochez toutes les cases.
  b) Vous souhaitez susciter l’intérêt et le questionnement auprès de l’étudiant avant la séance de cours, vous pouvez ne pas indiquer quelles réponses sont correctes, et/ou quelle est la réponse attendue et/ou le feedback, mais uniquement les points que l'étudiant a obtenus.

• Feedback global : ce feedback s'affiche à la fin du test mais ce feedback peut être différent selon la note de l'étudiant.

Ajouter des questions au test depuis la banque de questions

Nous vous recommandons de procéder à l’encodage des questions depuis la banque de questions, comme expliqué dans cette page de manuel:
​https://uclouvain.atlassian.net/wiki/spaces/MME/pages/260178122

Une fois votre Test configuré, vous pouvez y ajouter les questions depuis la banque de questions, en cliquant sur le bouton Ajouter question:

Via cet écran, vous pouvez ajouter des questions depuis la banque de questions, ajouter des questions tirées aléatoirement dans une catégorie (le jeu de question sera alors différent à chaque nouvelle tentative) et mélanger l’ordre des questions.

Par défaut, les questions sont créées dans un test à raison de une question par page. Les flèches à gauche des questions permettent de supprimer ou d'ajouter des sauts de page entre les questions.