Cette page compare différentes approches pour organiser un travail évalué par les pairs.
Des options simples existent. Parcourez le tableau pour choisir l’outil qui vous convient !
Echange de copie en classe | Atelier Moodle  | Forum Moodle  | Base de données Moodle  | Comproved (outil externe à Moodle)  | |
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Simplicité de configuration | 5/5 | 2/5 | 4/5 | 3/5 | 4/5 |
Anonymat de l'évaluation ? | non | oui | non | non | oui |
Usage pédagogique recommandé | formatif | formatif | formatif | formatif | formatif et certificatif |
Modalité d'évaluation des travaux par les étudiants | Une grille d'évaluation peut être fournie. | Une grille d'évaluation définie par le prof est intégrée à l’outil et il est possible d'associer des commentaires aux différents critères. | Pas de grille de d'évaluation intégrée, mais il est conseillé d’en fournir une par ailleurs. L’outil permet de remettre un commentaire et éventuellement une note. | Pas de grille de d'évaluation intégrée, mais il est conseillé d’en fournir une par ailleurs. L’outil permet seulement de définir un commentaire d'évaluation. | L'étudiant compare une dizaine de travaux 2 à 2, de manière anonymisée. L’enseignant corrige 2 travaux bien choisis pour définir la répartition des notes de tous les travaux. Pas de grille de d'évaluation intégrée, mais il est conseillé d’en fournir une par ailleurs. |
Répartition des travaux à évaluer | Echange 2 à 2 | Automatisé | A organiser via un fichier tableur ou via des groupes | A organiser via un fichier tableur ou via des groupes | Automatis” |
Quelle place pour la note ? | Le volet formatif de l’exercice repose surtout sur la remise de commentaires d’amélioration (points forts et points faibles par exemple). La note apporte peu. | L’atelier calcule une note pour chaque travail sur base d'une moyenne des notes remises. L’usage certificatif est déconseillé car il conduit à une moyenne des notes très élevée. | Le volet formatif de l’exercice repose surtout sur la remise de commentaires d’amélioration (points forts et points faibles par exemple). La note apporte peu. | Seul le prof peut remettre une note. | L’outil peut être utilisée à des fins certificatives. |
Comment stimuler la participation ? | L’exercice doit rester formatif mais vous pouvez remettre une note pour la participation à l’activité. Voir la page Baliser le parcours avec le suivi d'achèvement | L’exercice peut être certificatif. | |||
Intégration Moodle ? | Non pertinent | Natif | Natif | Natif | Intégration à Moodle via protocole LTI (voir la doc) |
Documentation | Pas nécessaire | Organiser un travail évalué par les pairs avec un simple forum | Alimenter des fiches personnalisées et mutualisées avec la Base de données | Toutes les informations et l'aide sur Comproved dans un cours MoodleUCLouvain ... | |