La mise à jour de la rentrée 2024 amène quelques changements et pas mal d’améliorations de l’interface de Moodle qui vous sont présentées dans cette page …
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A. Un menu supérieur plus pratique
Voyons d’abord ce qui change au niveau du menu supérieur ...
A1. Le tableau de bord
Le tableau de bord rassemble les blocs essentiels:
les derniers cours visités
les échéances
la recherche de cours
la création de cours
le calendrier
A2. Le menu Mes cours
Via le menu Mes cours, vous accédez à une vue personnalisable sur vos cours avec la possibilité de privilégier l’affichage des cours favoris (ceux du quadri en cours, par exemple).
Chaque cours est associé à une image (définie via les paramètres du cours, sinon aléatoire) et il y a différentes présentation de la liste disponible.
Si vous souhaitez masquer les images, privilégiez l’affichage au format Résumé.
A3. Le nouveau manuel
Via le menu Besoin d’aide ? vous accédez au nouveau manuel enseignant …
Une nouvelle version qui intègre:
un moteur de recherche efficace
une section “Premiers pas”
une page “Exploiter le potentiel de Moodle en 10 points”, idéale pour débuter une réflexion pédagogique
toutes les réponses aux questions déjà posées !
A4 Le bouton d’édition
Le bouton d'édition de cours se déplace à droite et devient un curseur activé ou désactivé.
B. Helpdesk : via la bulle d’aide de bas de page
Concernant le helpdesk:
fin du helpdesk par mail
contact direct du service desk via la bulle d’aide de bas de page
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Prenez l’habitude de passer par ce lien pour déclarer un incident, car l’application de Service desk va évoluer d’ici fin 2023. |
C. Les actions de cours facilitées
Voyons à présent comment les actions de cours sont facilitées ….
C1. Les colonnes de blocs de cours
Possibilité de replier les deux colonnes de bloc de cours pour donner toute la place au contenu.
Le bloc de navigation évolue:
il se déplie pour afficher le contenu des sections
il permet de déplacer des activités et ressources quand le mode édition est activé
dans la vue étudiante, il intègre un indicateur visuel de l’achèvement
C2. Le menu de gestion de cours
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Le menu de gestion de cours de Moodle 4 est complètement repensé pour rendre les actions d’administration du cours les plus fréquentes facilement accessibles ... |
C3. Le contenu de cours
Arrivons à présent à la présentation du contenu du cours …
Certains enseignant en rêvaient, dans Moodle 4, les sections sont repliables par défaut dans les formats de cours thématiques et hebdomadaires.
Les icônes d’activité prennent un look plus plus stylisé …
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L'étiquette change de nom ! Elle devient la Zone de texte et de média, en bas de la liste des activités ! |
D. Les fonctionnalités qui disparaissent …
Le passage à Moodle 4 est une grande évolution qui marque aussi la disparition de certaines fonctionnalités :
D1. L’icône de fichier devient générique
L’icône de ressource Fichier est devenue une icône générique qui ne permet pas d’être informé du type de fichier.
Si vous souhaitez que le type de fichier s’affiche (comme ici) …
… veillez à le préciser dans les paramètres du fichier, dans la rubrique Apparence.
D2. Fin de la prévisualisation des devoirs pdf dans l’interface de correctionLa prévisualisation des devoirs pdf n’est plus possible suite à un bug du système d’annotation des pdf qui peut mettre en péril la plateforme. Dès que ce bug sera corrigé, nous réactiverons la fonctionnalité, mais pour l’instant, elle n’est plus disponible.
D3. L’Agenda remplace le Rendez-vous
L’organisation des rencontres individuelles, de groupe et les planning d’examen ou de relecture de copie se font à présent avec l’outil Agenda, plus simple à configurer.
Organiser des rencontres individuelles enseignant-étudiant via l'Agenda
Organiser des rencontres de groupes avec l'Agenda
Organiser un planning d'examen oral ou de relecture de copie avec un Agenda
D4. Plus supportés : inscription avec confirmation et activité aléatoire
Nous avons aussi été obligés de désactivés certains modules qui ne sont plus supportés, (heureusement pas trop utilisés) : les inscriptions avec confirmation et l’activité aléatoire ne sont plus disponibles. Les enseignants qui utilisaient ces outils ont été avertis par plusieurs messages ciblés.
E. Les fonctionnalités qui évoluent …
De belles évolutions nous arrivent aussi avec Moodle 4 ….
E1. Un statut “Brouillon” pour les questions de quiz
Dans la banque de questions, vous noterez qu’un statut est à présent lié à chaque question, pour marquer les questions qui sont prêtes ou à l’état de brouillon.
E2. L'écriture phonétique
A la demande des enseignants de langue de Mons, nous avons intégré un filtre Moodle qui permet d’utiliser l’écriture phonétique dans l’éditeur.
Intégrer de l'écriture phonétique via l'éditeur
E3. Kaltura, solution vidéo expérimentale
Des activités liées à la diffusion de vidéos avec la solution Kaltura ont été intégrées. Cette solution est pour l’instant exploitée sur le site de St Louis pour la captation en auditoire et la diffusion de vidéos. Elle est accessible à tous les enseignants UCLouvain via Moodle durant une année à titre expérimental, mais nous ne pouvons pas garantir que cet outil sera préservé au-delà de cette année.
E4. La charte révisée
La charte d’utilisation de Moodle UCLouvain a été revue par nos juristes. Les changements sont mineurs et ne nécessitent pas que vous revalidiez la charte mais notez qu’ils ciblent- l’actualisation des références liées à la législation sur la vie privée
- et l’acceptation des périodes de maintenance annuelle par les utilisateurs.
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Le retour de fonctionnalités disparues : prévisualisation des devoirs et icônes de fichier spécifiques
La prévisualisation et l’annotation des devoirs
La fonctionnalité avait été désactivée l’an passé suite à un bug qui pouvait mettre en cause la stabilité de la plateforme, mais elle est de retour mais reste sous haute surveillance.
Les icônes spécifiques pour les différents types de fichiers
Lors du passage à Moodle 4 à la rentrée 2023, l’icône de fichier était devenue une icône générique mais les icônes plus spécifiques selon le type de fichier sont de retour !
Des changements à ne pas manquer : nouvelle intégration des outils externes, belles évolutions de l’Agenda, …
Outils externes (Padlet, Cytomine et Gradescope) : nouvelle intégration
Si vous aviez l’habitude d’utiliser les outils externes institutionnels intégrés à Moodle UCLouvain, vous serez peut-être surpris de ne pas les retrouver dans votre liste d’outils de cours. Pour qu’ils s’affichent dans la liste des outils de cours, il faut préalablement les activer via le menu de gestion de cours
Plus > Outils externes LTI
Activez les outils souhaités pour qu’ils s’affichent dans la liste des outils disponibles dans votre cours.
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Attention ! L’activation d’outils externes LTI se configure au niveau de chaque cours et n’est pas une préférence utilisateur. Si vous utilisez un outil externe dans plusieurs cours, vous devrez répéter l’opération dans chaque cours. |
Pour Padlet, une intégration simplifiée
La nouvelle version de Moodle permet aussi une intégration simplifiée de Padlet, le mur d'échange collaboratif. Sélectionnez l’activité Padlet UCLouvain pour accéder directement à votre liste de padlets à intégrer à Moodle !
Pour plus d’informations, (re)lisez la page de documentation liée:
Agenda : réservations multiples et suppression des réservations
L’outil d’Agenda qui permet de proposer des plages horaires pour des rencontres individuelles ou de groupe a bien évolué : il gère à présent les réservations multiples et il permet la suppression des réservations.
Son interface a aussi été revue pour une meilleure ergonomie et les pages de documentation associées ont été mises à jour.
Rôles : renommage via le menu Participants
Les enseignants qui travaillent en formation d’adulte ont parfois pris l’habitude de renommer les rôles de Moodle, par exemple, pour que le terme “Etudiant” soit remplacé par le terme “Participant”.
Cette option a été déplacée pour plus de cohérence vers le menu de gestion de cours Participants.
Des actions simplifiées depuis la page d’accueil : actions par lot, duplication de section, création simplifiée, …
Actions par lot pour cacher, dupliquer, déplacer ou supprimer
A la rentrée, vous devez sans doute cacher une série d'éléments du cours pour les afficher au fil de la progression. Cette action sera grandement simplifié grâce au menu “Actions par lot” qui permet de facilement réaliser les actions courantes (cacher, déplacer, supprimer) sur une sélection de plusieurs éléments du cours !
Duplication d’une section et lien direct
Le menu d’action des sections permet à présent de dupliquer facilement tout le contenu d’une section et il vous permet aussi de récupérer le lien direct vers la section pour le partager avec les étudiants.
Création d’une ressources ou activité n’importe où
Il n’est plus indispensable de se positionner en bas de la section pour créer une nouvelle activité ou ressource puisque l’action de création est à présent possible depuis le bouton “+” qui apparaît au survol entre 2 éléments.
Menu de navigation repliable
Le menu de navigation situé dans la colonne de gauche permet d’afficher tous les éléments du cours et il peut à présent être réplié.
Visibilité et modification directe des conditions d’achèvement et restrictions
Sur la page d’accueil du cours, les restrictions d’accès et les conditions d’achèvement sont clairement explicitées et, lorsque le mode édition est activé, vous êtes à présent en mesure de modifier les restrictions d’accès et les conditions d’achèvement d’une ressource ou activité directement depuis la page d’accueil.
De nouvelles options au niveau de la banque de questions, du quiz et de la base de données
Banque de questions : nouveaux filtres et personnalisation des colonnes
La banque de question a été relookée pour proposer des filtres plus responsive (testez sur tablette !) comme ceux du menu Participants. Autre nouveauté : les colonnes peuvent à présent être masquées et redimmensionnées.
Quiz : nouvelle option de relecture
Les enseignants qui exploitent les quiz noterons l’apparition d’un nouveau paramètres dans les options de relecture : Maximum des points. Cette option permet d’afficher ou non la pondération de la question à l'étudiant pendant et après son quiz. Que vous utilisez le quiz à des fins formatives, diagnostiques ou certificatives, il est important que cette option soit cochée dans tous les cas pour que l'étudiant puisse jauger le temps qu’il consacre à la question selon sa pondération.
Bases de données : export des fichiers intégrés
Les enseignants qui exploitent l’activité Base de données seront très heureux d’apprendre qu’il est à présent possible d’exporter les fichiers soumis via l’activité !
