[Moodle|Guide] Ajouter une question à la Banque de questions

Instructions

1. Créer une question

1. Accédez au cours → Plus > Banque de questions.

2. Sélectionnez Questions.

3. Cliquez sur Créer une question.

4. Sélectionnez un type (QCM, réponse courte, numérique, etc.).

2. Compléter les paramètres généraux

Chaque question comporte :

• Catégorie de la section

• Nom de la question (interne, doit être explicite)

• Texte de la question (visible par l’étudiant)

• Note par défaut

• …

Recommandations :

• Nommer les questions avec un identifiant stable, ex. :

  • CH2-QCM-05-René-Théorie des graphes

• Rédiger un énoncé clair, structuré, avec éventuellement :

  • images optimisées (<300 kB)

  • tableaux

  • formules (éditeur LaTeX de Moodle)
    Voir Mettre en forme du texte avec l'éditeur de texteArchivedPreview

3. Configurer le comportement spécifique au type de question

Se référer aux paramètres des différents types de question, et s’aider des infobulles .

4. Ajouter des feedbacks (crucial en test formatif)

Pour chaque question, vous pouvez ajouter :

• Feedback général : affiché pour toutes les réponses

• Feedback spécifique : dépend de chaque option de réponse

• Feedback combiné :

  • pour une réponse correcte

  • pour une réponse partiellement correcte

  • pour une réponse incorrecte

5. Ajouter des indices (mode interactif avec essais multiples)

Si le test utilise le comportement Interactif avec essais multiples, chaque question doit comporter :

• 1 ou plusieurs indices

• pour chaque indice, définir la pénalité

• éventuellement :

  • effacer les réponses incorrectes

  • montrer le nombre de réponses correctes

6. Vérifier la compatibilité avec un test certificatif

Pour un examen :

• éviter les médias lourds

• éviter les drag-and-drop complexes

• éviter les questions nécessitant un long scroll

• éviter les réponses longues (préférer l’activité Devoir)

7. Enregistrer et tester la question

1. Enregistrez.

2. Utilisez Prévisualiser dans la banque de questions.

3. Vérifiez :

   • affichage

   • équilibres des distracteurs

   • feedbacks

   • comportement (si interactif)