De nouveaux outils de présentation des contenus foisonnent sur le web et cette section souligne les possibilités d'intégration de tels contenus interactifs dans Moodle.
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Utiliser l'outil H5P pour intégrer des contenus interactifs
H5P est une librairie open source qui permet de composer des contenus interactifs.
Un plugin d'intégration a été développé pour Moodle, ce qui vous permet de retrouver les activités H5P dans la liste des activités Moodle à créer.
Cette librairie présente aujourd'hui une cinquantaine de modèles de contenus à voir en démonstration dans la galerie d'exemples sur le site h5p.org. Certaines activités sont redondante avec des activités Moodle mais elle présentent l’intérêt de pouvoir s’imbriquer pour pouvoir par exemple proposer une vidéo interactive avec des questions de quiz intégrées.
Notre sélection coup de coeur …💖
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Des tutoriaux associés à chacun des types de contenus H5P sont disponibles sur le site officiel de H5P et intégrés à l’interface de création des activités. |
Pour en savoir plus sur les possibilités de H5P, lisez la page de manuel
Proposer des exercices interactifs H5PUtiliser l'outil Leçon de Moodle pour intégrer des présentations interactives
Dans les outils natifs de Moodle, la Leçon permet aussi de créer des présentations interactives intégrant des quiz.
Les différents éléments qui peuvent être intégrés à une Leçon sont les suivants :
une page de contenu construite à l'aide de l'éditeur par défaut de Moodle et pouvant dont intégrer des images, des vidéos, des liens, ... A la fin de chaque page de contenu, vous avez la possibilité de définir différents boutons d'action pour permettre d'aller à une page précise de la leçon;
une page de question avec possibilité de création de 6 types de questions basiques dont la composition qui exige une correction manuelle par l'enseignant. Pour les questions qui présentent différentes options de réponses, vous pouvez définir une note, un feedback et une page à suivre associés à chaque option.
un groupe de questions, c'est-à-dire un ensemble de pages de questions qui seront proposées aléatoirement à un étudiant dans la leçon.
[Vidéo] Prise en main de l'outil Leçon de Moodle (en)
Documentation Moodle officielle sur la Leçon
Le grand intérêt de la Leçon est qu'elle figure parmi les ressources du cours et peut donc être rendue accessible aux utilisateurs anonymes, si vous autoriser les anonymes à accéder au cours.
| Remarque |
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Tout comme pour les activités H5P, le reporting associé à une Leçon est moins détaillé que le reporting proposé dans les Tests Moodle. Vous aurez une idée de la progression des étudiants dans la leçon et une note globale pour leurs réponses aux questions mais pas de vue détaillée sur les questions échouées. Pour découvrir l'activité Test de Moodle, consultez la section |
Intégrer une présentation externe
Pour présenter des contenus de manière un peu plus originale que le proposent les logiciels de diaporama habituels, de nombreux outils de présentation innovante sont disponibles.
Ces outils proposent en général deux options de partage qui permettent l'intégration à Moodle :
partage via un lien public : la présentation peut être consultée en ligne et vous pouvez alors l'intégrer à Moodle sous la forme d'un lien qui pointe directement vers la présentation avec
une ressource Moodle de type URL;
intégration via un iframe : les outils proposent souvent un code d'intégration caché derrière la balise <embed>; si vous souhaitez que votre contenu soit affiché directement dans Moodle, nous vous conseillons de la faire à l'aide d'un contenu "iframe embedder" de l'activité H5P.
Iframe embedder
Intégrer des coupes microscopiques virtuelles Cytomine
Depuis la rentrée 2018, l'UCLouvain dispose d'une application de microscope virtuel institutionnelle propulsée par le logiciel open source belge Cytomine.
Cet outil a été intégré à Moodle UCLouvain : vous pouvez créer des activités de révision des coupes avec un suivi individualisé des activités étudiantes, sans que personnne ne doive se connecter sur un autre site. Cette prouesse est possible gràce grâce au protocole d'échange LTI (Learning Tools Interroperability) supporté par les deux outils.
| Remarque |
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Nouvelle intégration des outils externes depuis la rentrée 2024 : vous devez activer les outils externes souhaités, comme Cytomine, dans la configuration de votre cours. Si vous ne trouvez pas Cytomine dans le sélecteur d’activité de votre cours, veillez à l’activer via le menu de gestion de cours Plus > Outils externes LTI. L’opération doit être répétée dans chaque cours ! |
Créer un compte enseignant sur Cytomine
En temps qu'enseignant, vous pouvez directement vous connecter sur
http://cytomine.uclouvain.be
pour créer vos activités d'apprentissage.
Exploiter les potentialités de Cytomine
Dans l'espace de microscope virtuel, l'enseignant dispose de plusieurs outils d'annotation des coupes et peut même permettre aux étudiants d'annoter les coupes, ainsi que de partager les annotations de manière collaborative.
L'outil permet notamment de déposer des épingles numérotées pour proposer un parcours de révision aux étudiants (avec les propriétés) et de tagguer des zones précises en couleur (avec les ontologies). L'enseignant peut décider s'il autorise l'étudiant à annoter les coupes et si les calques d'annotation individuels sont partagés.
N'hésitez pas à visionner la playlist Youtube de Cytomine pour prendre en main ce bel outil.
https://www.youtube.com/channel/UCUrNbUEwQkAW32nimsVR69g/playlistshttps://doc.cytomine.org/user-guide/Intégrer une activité Cytomine dans Moodle UCLouvain
Une fois votre activité Cytomine prête, vous pouvez y donner accès aux étudiants de votre cours directement via Moodle UCLouvain:
activer le mode édition dans votre cours;
ajouter une activité ou une ressource;
sélectionner Cytomine dans la liste des activités (voir capture ci-contre);
Si vous ne trouvez pas l’activité Cytomine dans le sélecteur d’activité de votre cours, passez par le menu de gestion de cours
Plus > Outils externes LTI
et activez l’option qui permet d’afficher Cytomine dans le sélecteur d'activités.
L’outil sera dorénanavant disponible dans ce cours.
compléter le champ Nom de l'activité, avec un libellé explicite pour les étudiants;
accédez aux paramètres avancés en cliquant sur le lien Afficher plus ... de la section des paramètres Généraux;
compléter le champ Paramètres personnalisés avec la chaîne "redirect=" suivie de l'url de votre activité.
valider;
via ce lien, les enseignants et collaborateurs Moodle entrent dans le projet Cytomine comme des managers (qui peuvent manipuler les coupes), alors que les étudiants y entrent avec un rôle de simple contributeur. (qui peuvent seulement annoter les couper.
Rôle dans le cours Moodle UCLouvain | Rôle dans le projet Cytomine |
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Enseignant ou Collaborateur | Manager |
Etudiant | Contributeur |
Réinitialiser une activité Cytomine
En fin d'année, lorsque vous réinitialisez votre cours Moodle, pensez àCytomine et archivage de fin d’année : rien d’automatisé !
| Remarque |
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Nous signalons aux utilisateurs de Cytomine que les données étudiantes dans les coupes ne bénéficient pas de l’archivage automatique lié à la mise en place de MoodleLastYear car il s’agit d’un outil externe. Si vous réutilisez les mêmes coupes Cytomine au fil des années, et si les contributions des étudiants entrent en compte dans la note finale liée à votre cours, pensez à exporter ces données avant de réinitialiser votre activité.. |
Pour archiver les données, consultez les options d’export disponible via l’interface Cytomine.
Vous pouvez vider les utilisateurs des activités Cytomine via l'onglet Users. Cochez l'option "Show only contributors" et cliquer sur "Delete".