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Wooclap est un outil de dynamisation d’auditoire, qui permet une utilisation principalement synchrone et est encouragée uniquement de manière anonyme. Il permet à l’enseignant·e d’immédiatement situer les difficultés potentielles rencontrées lors du cours.
Wooflash est un outil de révision, et fonctionne sur le mode asynchrone. Il favorise le travail de l’étudiant·e et la rétroaction par celle/celui-ci (« je me suis encore trompé·e, je vais retourner voir dans mon cours / je me rends compte que je n’ai pas encore assez étudié /… »). Nous sommes donc sur deux moments différents du parcours d’apprentissage, l’un en classe, l’autre lors des révisions autonomes des étudiant·es.
Wooclap “au rythme du participant” : dans Wooclap, on ne refait pas les questions où on échoue ; pas de statistiques approfondies de compréhension ; pas de travail sur le long terme dans le domaine de la mémorisation. Cela permet principalement de faire certaines évaluations de cours pendant le quadrimestre, mais le module feedback de Moodle peut également vous convenir pour obtenir un retour des étudiant·es sur votre enseignement.
🏫 Wooclap à l’UCLouvain
Pour vous connecter, utilisez exclusivement la connexion institutionnelle.
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Il vous est aussi possible de collaborer avec vos collègues sur les questionnaires (onglet “partager” dans un évènement).
| Astuce |
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Intelligence artificielle : Sur demande, vous pouvez faire partie d’un groupe d’enseignant·es qui testent actuellement le module de création de questions à l’aide de l’outil d’intelligence artificielle de Wooclap “QuizWizard”. Contactez-nous pour plus d’infos (num-lll@uclouvain.be). |
📣 Faire participer vos étudiant·es
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