Moodle UCLouvain propose un large éventail de types de questions que nous vous présentons par type de tâche
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réalisée par l'étudiant :
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Lire une consigne
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 Description | |
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Fonction | Afficher une consigne à l'étudiant pour présenter la ou les questions suivantes |
Particularité | Aucune note associée |
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Tuto | Documentation officielle sur la question de type Description |
Choisir des réponses parmi plusieurs options
 Vrai/Faux |  Qcm |  Qcm tout-ou-rien | |
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Plusieurs réponses possibles |  | | |
Scoring | Une seule option correcte qui rapporte 100% des points. | Sans pénalité pour les mauvaises réponses, un étudiant qui coche tout a 100%. | Les réponses partiellement correctes ne sont pas valorisées. |
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ne permettaient pas d'améliorer la validité, fidélité de votre évaluation,
mettaient les étudiants dans des conditions où ils devaient davantage développer des compétences stratégiques plutôt que de démontrer leur maîtrise de votre matière,
conduisaient des étudiants faibles à prendre des risques, à jouer et à gagner des points par le hasard alors que les excellents étudiants en proie à une prudence excessive pouvaient décider de s'abstenir par peur des risques.
Par conséquent, à partir de la session de janvier 2021, le RGEE de l'UCLouvain stipule que "Dans le cadre d'une évaluation par questionnaire à choix multiples, y inclus par "vrai" ou "faux", il ne peut être recouru à des points négatifs. Par points négatifs il y a lieu d'entendre le retrait de point(s) ou partie de point pour une réponse non correcte ou pour une absence de réponse".
Dans Moodle, si vous utilisez les qcms à réponses multiples sans point négatif, un étudiant qui coche toutes les options obtient toujours le maximum des points. Nous conseillons de prévoir que chaque réponse incorrecte cochée par l'étudiant donne bien 0 point à la question. Prévoyez pour cela une pénalité -100% pour chaque option incorrecte, la note finale ne sera jamais négative mais ramenée à 0. Dans cette configuration, les réponses partiellement correctes sont valorisées.
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Examens et qcms à réponses mutiples : mettre des pénalités mais éviter les points négatifs !
Les recherches ont montré que les points négatifs, intuitivement utilisés pour réduire l'effet du hasard …
Tuto |
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Rédiger une réponse ouverte
 Réponse courte * |  Composition | |
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Type de réponse | courte | longue |
Correction | automatique, |
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manuelle
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Compléter un texte à trous
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Sélectionner les mots manquants
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Glisser-déposer sur texte
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Type de sélection
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Menu déroulant avec des propositions
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Réponses à glisser-déposer
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Remarque
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Le glisser-dépose peut poser des problèmes sur petit écran, avec des textes longs.
Relier des éléments
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Appariement
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Appariement par glisser-déposer
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Type de sélection
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Menu déroulant avec des propositions
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Réponses à glisser-déposer
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Remarque
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Le glisser-dépose peut poser des problèmes sur petit écran, quand il y a beaucoup de propositions.
Mettre des éléments dans l’ordre
Ordonnancement
Sélectionner des mots dans un texte
Sélection de mots
Annoter une image
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Glisser-Déposer sur image
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Marqueurs à glisser-déposer
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Type de sélection
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Réponses à griller-déposer dans des zones prédéfinies
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Marqueurs à glisser-déposer n’importe où sur l’image (des zones de bonne réponse sont définies)
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Remarque
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Le glisser-dépose peut poser des problèmes sur petit écran, quand il y a beaucoup de propositions.
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orthographe exacte, | manuelle** | |
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Tuto |
*Dans une démarche de révision, notez qu'il est possible de transformer les questions à réponse courte en série de Questions d'appariement aléatoire à réponse courte
**Correction de la question de type Composition
| Info |
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Ce format de question exige une correction manuelle des réponses, contrairement aux autres formats de questions (via le menu Résultats > Evaluation manuelle). |
Effectuer un calcul
Sur Moodle UCLouvain, nous disposons de 5 types de questions qui permettent de gérer des réponses calculées:
 Numérique |  Calculée simple* |  Calculée à choix multiple |  Variable numeric |  Variable numeric set | |
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Je peux utiliser des jeux de données dans l'énoncé | | | | | |
Les données de l'énoncé peuvent être aléatoires | | | | | |
La réponse peut utiliser la notation scientifique | | | | | |
L'étudiant choisit sa réponse parmi des propositions | | | | | |
La réponse peut comporter un choix d'unités | | | | | ** |
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Tuto |
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*Le type de question Calculée apporte beaucoup de complexité par rapport au type Calculée simple, pour des fonctionnalités très spécialisées, comme la possibilité de définir des jeux de données partagés entre plusieurs questions. Notez qu'il est possible de transformer une question calculée simple en un question calculée au besoin. Privilégiez donc les questions calculées simples pour commencer 
**Le type de question Variable numeric set with units pourrait être installé sur Moodle UCLouvain si une équipe enseignante pouvait justifier de son utilité pédagogique.
| Avertissement |
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Attention, les réponses calculées pour les 5 types de questions ci-dessus doivent être des nombres et ne peuvent prendre la forme de fractions du genre "1/5". |
Compléter un texte à trous
 Sélectionner les mots manquants |  Glisser-déposer sur texte |  Cloze | |
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Type de réponse | Menu déroulant avec des propositions | Réponses à glisser-déposer | Réponses courtes |
Remarque | Le glisser-déposer peut poser des problèmes sur petit écran, avec des textes longs. | Encodage via une syntaxe à balises | |
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Tuto | Documentation officielle sur la questions Sélectionner les mots manquants | Documentation officielle sur la question Glisser-déposer sur texte |
Relier des éléments
 Appariement |  Appariement par glisser-déposer | |
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Type de sélection | Menu déroulant avec des propositions | Réponses à glisser-déposer |
Remarque | Le glisser-déposer peut poser des problèmes sur petit écran, quand il y a beaucoup de propositions. | |
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Tuto | Documentation officielle sur la question d’Appariement par glisser-déposer |
Dans une démarche de révision, notez qu'il est possible de transformer les questions à réponse courte en série de Questions d'appariement aléatoire à réponse courte
Mettre des éléments dans l’ordre
 Ordonnancement | |
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Fonctionnement | Affiche une liste d'éléments à remettre dans l’ordre (grandeur, chronologie, …) |
Remarque | Le glisser-déposer peut poser des problèmes sur petit écran, avec une longue liste d'éléments. |
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Tuto | Documentation officielle sur la question de type Ordonnancement |
Sélectionner des mots dans un texte
 Sélection de mot | |
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Fonctionnement | Il faut cliquer sur les mots du texte pour les sélectionner. |
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Tuto | Documentation officielle sur la question de type Sélection de mot |
Annoter une image
 Glisser-Déposer sur image |  Marqueurs à glisser-déposer | |
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Type de sélection | Réponses à grisser-déposer dans des zones de réponse prédéfinies | Marqueurs à glisser-déposer sans zone de réponse prédéfinie |
Remarque | Le glisser-déposerr peut poser des problèmes sur petit écran, quand il y a beaucoup de propositions. | Le glisser-déposer peut poser des problèmes sur petit écran, quand il y a beaucoup de propositions. |
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Tuto | Documentation officielle sur la question Glisser-Déposer sur image | Documentation officielle sur la question Marqueurs à glisser-déposer |
Répondre à une question hybride
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facilité d’encodage notamment
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 Matrix |  Combinée | Cloze | |
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Combinaison de questions possibles | Qcm pour caractériser plusieurs propositions avec une présentation sous forme de tableau | Qcm, Texte à trous et Numérique | Qcm, Réponse courte et Numérique |
Encodage | Via un éditeur visuel simple | Via une syntaxe à balises | Via une syntaxe à balises |
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Tuto |
Remarque concernant l’intégration de médias, de code et d'équations dans les questions
Les énoncés des questions de quiz sont créés avec l'éditeur par défaut de Moodle et bénéficient dont de tout son potentiel comme:
Intégrer des images via l'éditeur
Intégrer des vidéos ou des audios via l'éditeur
Intégrer des équations mathématiques en LaTeX via l'éditeur
Intégrer des équations chimiques via l'éditeur