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Vous organisez des travaux de groupes et vous rêvez d'un outil qui vous indique les groupes en difficulté et qui vous donne une idée de l'implication de chacun? Le fond de développement pédagogique UCLouvain a financé le développement de l'activité Dynamo à ces fins !

Le moteur de notre Dynamo : l'évaluation par les pairs ...

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L'outil  Dynamo est basé sur une évaluation de la dynamique de groupe par les pairs. Chaque étudiant est invité à évaluer les autres membres de son groupe d’apprentissage sur plusieurs dimensions (responsabilité, expertise, attitude, etc.), et à s’évaluer lui-même. Ces évaluations sont ensuite traitées afin de

• mettre à la disposition des enseignants des indicateurs leur permettant de diagnostiquer en un coup d’œil les groupes en difficulté et les dimensions de la collaboration à prendre en charge.

• objectiver, sur la base d’autoévaluations et d’évaluations par les pairs, les conflits potentiels et le degré d’engagement de chaque membre dans un groupe ;

• fournir aux enseignants des informations tangibles, ancrées dans les évaluations étudiantes, pour discuter avec eux des problèmes éventuellement rencontrés dans leur groupe au cours de la réalisation du travail ;

• offrir aux enseignants, sur la base de ces mêmes évaluations, la possibilité de pondérer le travail collectif par un facteur d’implication individuelle rendant compte de la contribution apportée par chaque étudiant .

Découvrir le potentiel de Dynamo en vidéo

Si vous n’avez jamais utilisé Dynamo, découvrez son potentiel en visionnant cette vidéo de démonstration:
[Vidéo] Démonstration du fonctionnement et de l'exploitation de Dynamo

Parcourir la grille d'évaluation de la dynamique de groupe

La grille d'évaluation de la dynamique de groupe comporte des critères suivants:

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Participation*

rencontres, ponctualité, respect des règles du groupe

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Responsabilité*

accomplissement des tâches confiées par le groupe et respect des engagements (lectures, recherches, rédaction, etc)

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Contribution scientifique*

richesse et qualité des recherches, rigueur dans l'utilisation et la formulation des idées et concepts scientifiques

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Contribution méthodologique*

capacité à utiliser les outils méthodologiques et techniques pour la réalisation des activités (logiciels ou matériel, méthode de recherche, protocoles, bibliographie, citation des sources…)

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Collaboration*

esprit d'équipe, respect des personnes, contribution à la cohésion du groupe et à un bon climat de travail, qualité d'écoute et d'ouverture

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Critère personnalisé (facultatif)

l'enseignant peut définir un critère d'évaluation personnalisé spécifique au travail organisé, par exemple pour évaluer la qualité des échanges entre groupes

* Les 5 premiers critères ont été sélectionnés sur base d'une veille pédagogique sur la dynamique de groupe. Ils sont obligatoires car la qualité des indicateurs générés en dépend. L'enseignant peut seulement ajouter des éléments personnalisés pour mieux décrire les critères imposés (visibles dans les bulles d'information).

Les participants sont invités à évaluer chaque membre du groupe selon ces critères sur une échelle graduée à 5 niveaux. Ils doivent aussi s'auto-évaluer et, éventuellement,  évaluer leur groupe de manière globale selon les 5 (ou 6) critères.

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Les individus sont aussi invités à compléter 2 champs de commentaires ouverts :

• un commentaire sur leur contribution dans le groupe;

• un commentaire sur le fonctionnement du groupe en général.

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Configurer l’activité Dynamo et récolter les réponses

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Parcourons à présent les paramètres à spécifier lorsque vous ajouter une activité Dynamo. Comme pour les autres activités, vous devez définir un titre et une éventuelle description.

Mais le plus important est d'avoir préalablement associé un groupement à la série de groupes qui devront participer à l'évaluation.

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Développer
title Mettre des groupes existants dans un groupement
C'est ce qui est conseillé de faire par défaut mais si vous n’avez pas défini de groupement lié à vos groupes, vous pouvez en créer un et y verser vos groupes via le menu de gestion de cours Participants > Groupements Cet onglet affiche la liste des groupements définis dans le cours, vous permet de créer un nouveau groupement et d’ajouter des groupes liés. Image Removed

Une fois le groupement spécifié dans les paramètres de l’activité Dynamo, vous pouvez, pour chacun des critères d'évaluations imposé, personnaliser la description du critère selon les attentes spécifiques de vos travaux de groupes:

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Les descriptions des commentaires ouverts peuvent aussi être personnalisées et vous pouvez choisir si les étudiants doivent évaluer globalement leur groupe. L'auto-évaluation est par contre obligatoire car elle permet de générer des indicateurs très intéressants pour le suivi.

Une fois cette activité configurée, vous pouvez prévisualiser le formulaire via l'onglet Prévisualisation. Si tout est bien configuré, vous pouvez inviter les étudiants à compléter l'évaluation en veillant motiver la démarche formative pour assurer un taux de réponse aussi élevé que possible.

Relancer les étudiants qui n’ont pas répondu

Au fil de la complétion des évaluations, vous verrez les résultats évoluer via les onglets Résultats et Rapport. Le rapport "Liste des participants sans réponse" vous indique la liste des participants qui n'ont pas complété le formulaire d'évaluation, pour vous permettre d'effectuer des relances ciblées.

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Cette page décrit comment exploiter les résultats et rapports fournis par Dynamo pour réguler la dynamique de groupes et pondérer la note avec l’indicateur d’implication individuelle.

Comprendre les indicateurs calculés par Dynamo

Indicateurs	Cible d'évaluation	Visuel	Interprétation	Valeur
Implication relative	individu		L'étudiant a contribué au travail au moins autant que les autres.	1 - 5
			L'étudiant a un peu moins contribué au travail que les autres.	0.9 - 1
			L'étudiant a moins contribué au travail que les autres.	0.8 - 0.9
			L'étudiant a beaucoup moins contribué au travail que les autres.	0 - 0.8
Assurance relative	individu		L'étudiant ne surévalue pas son implication.	0 - 1
			L'étudiant surévalue légèrement son implication.	1 - 1.1
			L'étudiant surévalue son implication.	1.1 - 1.25
			L'étudiant surévalue beaucoup son implication.	1.25 - 5
Cohérence	dynamique de groupe		Cet étudiant est évalué avec beaucoup de cohérence.	0 - 0.15
			Cet étudiant est évalué avec une assez bonne cohérence.	0.15 - 0.25
			Cet étudiant est évalué avec un peu de variance.	0.25 - 0.6
			Cet étudiant est évalué avec beaucoup de variance.	0.6 - 1
Cohésion	dynamique de groupe		Ce groupe présente une cohésion parfaite (suspect, les étudiants peuvent s'être mis d'accord sur la note)
			Ce groupe présente une très bonne cohésion
			Ce groupe présente une cohésion faible
			Ce groupe présente un mauvaise cohésion
			Ce groupe est très probablement en conflit
Climat	urgence d'intervention		Compile les 4 indicateurs précédents et leur niveau de gravité pour générer un indicateur visuel global qui indique le degré d'urgence d'intervention.

Analyser les résultats fournis par Dynamo

Les Résultats (dans l'onglet du même nom) sont présentés en 3 vues :

Vue d'ensemble

Ce tableau de pilotage qui présente la liste des groupes avec les indicateurs visuels synthétiques; chaque membre d'un groupe est représenté par une icône de personne et vous pouvez visualiser les noms et photos en survolant les icônes

Détails du groupe

Cet onglet présente les indicateurs pour analyser la dynamique du groupe et les commentaires ouverts, avec des graphiques qui comparent les évaluations de chacun avec les évaluations des pairs selon les différents critères d'évaluation;

Détails du participant

Cet onglet présente toutes les données sur un individu.

Dans chacune de ces vues, les indicateurs préoccupants sont surlignés en couleur selon le degré de gravité.

Analyser les rapports générés par Dynamo

Dynamo génère aussi divers Rapports (via l'onglet associé) :

• la liste des participants sans réponse (pour les relances);

• le trombinoscope des groupes;

• les rapports des groupes : affiche les rapports de tous les groupes sur une seule page (pour impression ou export pdf via le navigateur);

• les rapports individuels : affiche tous les rapports individuels sur une seule page (pour impression ou export pdf via le navigateur);

• le graphique des assurances relatives : met clairement en évidence les individus qui se surestiment dans le groupe (à rencontrer en priorité);

• un export Excel : cet export permet un archihvage de toutes les données de l'activité Dynamo dans un seul fichier.

Organiser le feedback aux groupes

• nous vous conseillons de vous concentrer sur les groupes en difficulté sur base de la colonne "Climat" dans la vue d'ensemble. Vous pouvez trier votre liste de groupes sur base de ce critère;

• pour ces groupes, analysez les résultats de groupe et individuels, vous pouvez aussi les imprimer (utilisez les possibilités d'impression en pdf de votre navigateur pour générer un fichier pdf);

• consultez aussi les rapports (onglet Rapports) à titre informatif, notamment le trombinoscope qui peut être utile et le rapport des assurances relatives qui met clairement en évidence les étudiants qui se surestiment beaucoup;

• rencontrez les groupes ou individus en difficulté.

Exploiter les indicateurs pour adapter la note selon l'implication individuelle

L'indicateur d'Implication relative a été conçu pour permettre aux enseignants de prendre la mesure de l'implication de chaque étudiant dans un travail de groupe. Cet indicateur a été construit sur base de références bibliographiques solides et il peut donc être utilisé pour adapter la note.

Voici les modalités d'usage conseillées :

• savoir travailler en équipe fait partie des compétences transversales de nombreux programmes de cours, mais les étudiants doivent pouvoir bénéficier de feedbacks formatifs avant de recevoir une note associée; veillez donc à faire au moins une utilisation formative de Dynamo à mi-parcours et veillez à fournir du feedback aux groupes et/ou aux individus en difficulté, via une rencontre associée à une discussion;

• prévoyez ensuite une activité Dynamo certificative en fin de parcours et prenez en compte l'implication relative pour pondérer la note de groupe pour générer une note individuelle pour le travail;

• un exemple de formule utilisée par un enseignant pour atténuer l'impact de l'implication relative (pondération de 70% de la note) :
  Note individuelle = Note de groupe * [0.7 *  Implication relative + 0.3] 

• certains enseignants visant explicitement l'acquisition de compétences de travail en équipe vont au-delàet proposent une pondération directe de la note par l'implication relative (pondération de 100% de la note) :
  Note individuelle = Note de groupe * Implication relative

• d'autres prévoient une marge de correction maximale pour que la différence entre la note individuelle et la note de groupe reste de l'ordre 10% du score maximum (maximum 2 points d'écart pour une note sur 20);

Exploiter les indicateurs pour générer une note pour la dynamique de groupe

Si le travail en équipe figure dans la liste des compétences transversales à exercer et à évaluer dans votre cours, nous vous suggérons d'exploiter Dynamo à divers moments du travail de groupe pour réguler la dynamique des groupes.

Pour l'instant, il est assez délicat d'exploiter les indicateurs de cohérence et de cohésion à des fins certificatives car ils sont encore assez expérimentaux. Nous vous conseillons dès lors d'évaluer la progression des étudiants dans leur dynamique de groupe et leur prise en compte des feedbacks lors des différentes discussions de régulation.

Si vous trouvez une modalité d'évaluation qui vous paraît efficace, n'hésitez pas à nous le signaler !

Exporter les résultats

Le document exporté contient 3 feuilles :

• une feuille avec les indicateurs de groupe;

• une feuille avec  les indicateurs individuels;

• une feuille avec les données brutes.